Elegir la libertad

Una decisión, dos caras. El resultado puede ser positivo o negativo, puede dejar heridas o sonrisas. Pero siempre, una decisión va hacia un cambio. A veces, no se miden las consecuencias, no se sabe cuán lejos se puede llegar y en muchos casos: el fin justifica los medios. Aunque, esos medios no sean cien por ciento transparentes, aunque esos medios no sean cien por ciento oscuros.
Protagonistas: los jóvenes; escenografía: universidades de la Argentina, epicentro en Córdoba; tema: reforma universitaria. La misma comenzó con una decisión entorno a la falta de profesores con valores, de un contacto espiritual entre docentes y alumnos. Y así se concluyó que el conjunto hace la fuerza y ese conjunto apuntó a un cambio y contra mentes eclesiásticas.
Los eclesiásticos eran la clase dominante de 1918, quienes trababan el avance del conocimiento, ocultaban y decidían quién formaría parte de la universidad. Un edificio, y más que eso, disputado por la “clase bien” y por los jóvenes, por medios ni tan cristalinos ni tan borrosos, pero sí con un fin, juvenil, único: docencia libre, cursos y postgrados, cátedras paralelas, asistencia libre y sobre todo democracia, éstos eran los anhelados principios, el objetivo de la Reforma Universitaria.
Pero, ¿a qué se referían con el término reforma?, ¿qué implica ser reformista?: son organizaciones y personas que adhieren a los principios de la Reforma Universitaria: un movimiento iniciado en Córdoba y extendido a otras Universidades Nacionales, como lo eran la Universidad de Buenos Aires y de La Plata.
Pensar en reforma era pensar en rebelión y que ese movimiento fuera realizado por jóvenes sumaba un condimento más picante, por un lado quiénes estaban en contra pensaban que los jóvenes no tenían derechos; pero por el otro, (quiénes estaban a favor) pensaban que esos chicos luchaban por sus ideales, por el camino a un verdadero futuro.
Sin embargo, si la juventud peleaba por un respeto, por una educación espiritual, etc., ¿por qué se los tildaba de revolucionarios?, ¿por qué la revolución siempre se la asocia con lo malo? La revolución puede denotar algo bueno, romper con un régimen estricto y mandatario para llegar a uno democrático: pedido de la Reforma.
Y ese mismo conjunto, principios y el ansiado levantamiento devinieron un paro. Pero, ¿huelga significa quedarse de brazos cruzados, no hacer nada? Comúnmente, el término huelga se lo asocia con holgazanería, con ocio, aunque en realidad se refiere a levantarse e ir en contra de algo, de alguien, puede que muchas veces afecte a terceros o que se de en el ámbito adecuado, porque no todo levantamiento concluye en destrozos, porque no todo fin justifica los medios.
Con una idea y pensamiento formado, los jóvenes tomaron un camino: expresar qué sentían y reformar el sistema universitario que lleva consigo una reforma social, ya que, la universidad fue, es y será una herramienta necesaria para el desarrollo de la sociedad.
Las universidades nacionales, en especial la de Córdoba, lucharon contra los tiranos que querían vaciar sus mentes, lucharon para llegar a una toma de conciencia y sobre todo por el reconocimiento de sus propios ideales, de sus propios derechos.


http://www.tribunadocente.com.ar/pedagogia/pedago6.htm

http://www.soldadosdigital.com/2009/156-junio/nota_reforma.htm